听力障碍早发现,家长们的细心换的是宝宝的 [复制链接]

在语言矫正的工作中，轻常遇到这样的孩子，四五岁了说话还是不清楚，发音含糊不清，甚至别人听不懂，理解也可能存在问题，通过语音检查发现是听力障碍的表现，但很多家长却完全没有意识到这点。

国际卫生组织根据Hz、Hz、Hz和Hz的平均听力损失将听损程度分级如下：

≤25dBHL正常听力；26～40dBHL轻度耳聋；41～60dBHL中度耳聋；61～80dBHL重度聋；81dBHL以上极重度耳聋。

如果宝宝的听力损伤程度较重，自然比较容易发现，但对于中轻度听力障碍来说，宝宝在成长的过程中已适应了不清楚的语音环境，所以不是很容易发现。当然，在宝宝开始说话之前，很多家长也可能会忽略了宝宝较重的听力损失。

今天总结一下听力障碍的表现，家长们最好都能留意一下，一旦有异常的表现，及时检查助听，如果影响了学习说话的过程，要及时矫正。

其实新生儿就对声音很敏感，一个月大的宝宝如果对突如其来的声音没有反应，家长就要注意了。再大些，宝宝会主动寻找发出声音的源头，如果宝宝对于特别的声响没有动作反应，家长也要注意。6个月以上的宝宝一般就能把听到的称呼和具体的人联系在一起，比如宝宝听到“妈妈”这个称呼，宝宝就会看向妈妈，如果没有这样做，家长也要注意。在语言发育的过程中，如果宝宝明显比同龄的宝宝慢很多，比如到了两岁多还不开口说话，或者只会说几个称呼，家长也要注意。

听力障碍要早发现，才能及时进行治疗或助听，把听力损伤对宝宝语言发育的影响降到最低，一般助听的方式主要是助听器和人工耳蜗。

助听之后孩子还要对孩子进行语言训练，及时发现及时助听，对语言训练有着极其重要的意义，和时间及效果有直接的关系，一般越大进行助听的孩子语言训练所需要的时间越长。

其实宝宝对语音的反应比较迟钝，除了听力的问题，还可能是智力缺陷、脑疾病或损伤、认知性疾病等其他原因，如果宝宝已经开始说话了，但是说不清楚，可以进行语音测试，因为不同原因造成的发音问题也会不同，可以从发音情况及宝宝的其他情况综合判断出原因。